Comparten estrategias educativas para mejorar la práctica evaluativa en Nicaragua

Desde el salón Rubén Darío, el Ministerio de Educación de Nicaragua realizó el congreso nacional “Evaluación de Aprendizajes para competencias del desarrollo humano pleno desde la perspectiva de experiencias exitosas»; con expertos nacionales e internacionales.

«Es coyuntural el tema porque estamos en el gran desafío de hacer realmente un proceso evaluativo que tome en cuenta todas las potencialidades de nuestros estudiantes y esto significa romper paradigmas. No es fácil, hemos sido formados en evaluación tradicional”; indicó Melba López, Directora General de Secundaria.

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Los panelistas internacionales y nacionales compartieron sus experiencias con los docentes del territorio nacional.

Entre los temas abordados estuvo la importancia de la evaluación de los aprendizajes, aprender desde una visión de desarrollo humano transformadora en cooperación genuina; así mismo la temática de estrategias de evaluación para los aprendizajes por competencias desde la experiencia docente en Nicaragua.

Procesos de aprendizaje en Nicaragua

“¿Cómo se hace para lograr observar todos los procesos de aprendizaje, pero visto desde un modelo centrado en el ser humano? ¿Cómo se hace para lograr que los hallazgos que encontremos en los procesos de observación como maestros nos permitan tomar las decisiones en tiempo real? Son algunas de nuestras interrogantes y que hoy vamos a aclarar”; añadió la directora de secundaria del MINED Nicaragua.

Además, el Ministerio de Educación instaló un modelo de evaluación de los aprendizajes que valoren al ser humano desde la parte cualitativa, amplia e integral.

“El esfuerzo con respecto a la educación latinoamericana tiene que trascender las fronteras de nuestros países, ya que es un problema común. No es un problema solo de Nicaragua con la evaluación. Hay que unir esfuerzos, repensar una pedagogía latinoamericana y me parece que lo que están haciendo es muy importante, es significativo para todos nosotros”; comentó el especialista de Argentina, Marcos Ariel Polo.

Entre los invitados, participaron expertos de la Chile, Nicaragua, Guatemala, Venezuela, España y Argentina.

“Nicaragua va avanzando a esa evaluación desde la función que tiene desde fondo y que vamos a compartir para realimentar todo este proceso que Nicaragua está haciendo desde el territorio nacional con sus asesores pedagógicos, directores de centros educativos y docentes”; finalizó.